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151．忠者，至公無(wú)私。有人忠誠(chéng)于自己的主人：如
被李固趕出家門，求乞度日。但他仍苦守城外，只為告知主人盧俊義遠(yuǎn)遁避禍。阿龍納斯掉進(jìn)海里，說(shuō)他“是為先生效勞，就跟著先生來(lái)了”也跳入海中，想盡辦法保全自己的主人。有些人忠誠(chéng)于自己的理想：《》中，保爾忠誠(chéng)于自己的革命理想，《紅星照耀中國(guó)》的作者向我們?nèi)鐚?shí)地記錄了一群優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。發(fā)布：2024/12/4 11:30:1組卷：164引用：4難度：0.5152．名著閱讀考查。
真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)。
文段選自《》（書(shū)名）．這封信的內(nèi)容由（人名）樂(lè)曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。信中父親還要求（人名）在做一切小事時(shí)，要養(yǎng)成一種的習(xí)慣。發(fā)布：2024/12/4 11:30:1組卷：300引用：12難度：0.7153．文章《小石潭記》前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫了“悄愴幽邃”一樂(lè)一憂是否矛盾，為什么？
發(fā)布：2024/12/4 9:30:1組卷：151引用：2難度：0.8154．閱讀《小石潭記》，完成各題。
①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①潭中魚(yú)可百許頭
②佁然不動(dòng)
③俶爾遠(yuǎn)逝
④以其境過(guò)清
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
①日光下澈，影布石上。
②其岸勢(shì)犬牙差互，不可如其源。
（3）下列對(duì)文章內(nèi)容和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小溪流——潭上感受——交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。
B．文章開(kāi)篇以環(huán)珮相擊之音來(lái)寫水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆，令人愉悅；同時(shí)也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。
C．第②段寫游魚(yú)，先總體寫魚(yú)的大體數(shù)量和“空游無(wú)所依”的狀態(tài)，接著采用特寫鏡頭寫日光魚(yú)影，勾畫(huà)出一幅生動(dòng)活潑的游魚(yú)圖。
D．作者善用正面和側(cè)面的描寫方法來(lái)寫景物，如“斗折蛇行”，就是采用側(cè)面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。
（4）作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的冷清所致，還有更為深層的原因。請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料（作者同時(shí)期在永州寫給友人的信），探究其深層原因。
【鏈接材料】
仆[1]悶即出游，時(shí)到幽樹(shù)好石，暫得一笑，已[2]復(fù)不樂(lè)。何者？譬如囚拘圓土[3]，一遇和景[4]，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉？
（選自柳宗元《與李翰林建書(shū)》，有刪節(jié)）
【注】[1]仆：對(duì)自己的謙稱。[2]已：過(guò)一會(huì)兒。[3]譬如囚拘圓土；好像被囚禁在圓形圍墻之中。[4]和景：溫暖的日光。發(fā)布：2024/12/4 8:0:17組卷：273引用：10難度：0.7155．【讀?有感】
學(xué)校向全校師生公開(kāi)征集校園文化長(zhǎng)廊中的“英雄人物雕塑”設(shè)計(jì)方案。你會(huì)推薦下列作品中的哪位英雄人物？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要介紹你推薦的理由。
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》
B.《紅星照耀中國(guó)》
C.《紅巖》發(fā)布：2024/12/4 6:30:5組卷：50引用：3難度：0.7156．閱讀下面一篇文章，完成下列各題。
餃子記盛
謝冕
①中國(guó)人的主食，南方重米，北方重面。這是由于南方多產(chǎn)稻米，北方多產(chǎn)小麥的緣故。北方盛產(chǎn)小麥，因此面食的花樣層出不窮，眼花繚亂：面條、烙餅、饅頭……其中最主要的是餃子。北方人年節(jié)、宴客乃至日常居家，最常見(jiàn)、也最隆重的餐食活動(dòng)是“包餃子”。
②包餃子是一場(chǎng)讓人愉悅歡樂(lè)的活動(dòng)，北方人居家想改善生活了，就說(shuō)“咱們今天包餃子吃吧”。一說(shuō)包餃子，就來(lái)了精神。物資匱乏的年代，不像如今可以隨意上館子，包餃子就是一件奢華之舉。過(guò)年過(guò)節(jié)，親朋來(lái)家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，立即興奮起來(lái)，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備停當(dāng)，就圍坐包起了餃子。邊包邊說(shuō)笑，不覺(jué)間一切妥當(dāng)，用笸籮擺放，如花盛開(kāi)。餃子下鍋，熱氣騰騰，餃子出鍋，狼吞虎咽。有情，有趣，有氣勢(shì)。數(shù)十年北方生活，享受過(guò)數(shù)不清的這般熱鬧，可依然覺(jué)得好吃但包起來(lái)費(fèi)事。
③我至今不會(huì)搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學(xué)會(huì)了包。雙手一捏，就是一個(gè)，迅疾，結(jié)實(shí)，下鍋不破。別人包餃子講究花樣，多少折，怎么折，圖好看，玩花的。據(jù)說(shuō)我包的餃子“其貌不揚(yáng)”，但我很自信。這是包，即制作的環(huán)節(jié)，而餃子是否好吃，關(guān)鍵卻是調(diào)餡。調(diào)餡的功夫其實(shí)蘊(yùn)含了諸多中國(guó)烹調(diào)的道理，一是餡中的主客關(guān)系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要適當(dāng)；再就是肉和菜的搭配，肉為主，菜為輔，也需適當(dāng)；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說(shuō)來(lái)，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉，配什么菜，這里有大學(xué)問(wèn)，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡，加些海米，人見(jiàn)人愛(ài)。吃餃子，一般人愛(ài)蘸醋，而我謝絕，我深信只要餡調(diào)的好，無(wú)需借助“外援”。
④北方人吃餃子不僅是享受美食，而且是享受家的溫暖。在記憶中，滿含著親情的餃子被替代，甚至等同于家鄉(xiāng)、父母。游子離家遠(yuǎn)了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的味道，此刻，餃子就是鄉(xiāng)愁。即使是身在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)，遇到年節(jié)，想家，又不能回，相約若干同樣懷鄉(xiāng)的朋友一道包餃子，為的是一解鄉(xiāng)愁。記得那年在維也納，短期開(kāi)會(huì)，不是什么懷鄉(xiāng)情切，也說(shuō)不上鄉(xiāng)愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感動(dòng)。
⑤在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚(yú)，這些異邦的美味都令我著迷?？墒?，接待我的漢學(xué)家李夏德卻是別出心裁，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪?zhàn)拥拿钟浀檬恰袄贤躏溩印?，山東人老王開(kāi)的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設(shè)有醋瓶，如同國(guó)內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個(gè)廚師（老王自己），一個(gè)收銀的，外加一個(gè)“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學(xué)音樂(lè)的留學(xué)生。
⑥李夏德介紹說(shuō)，這里的餃子本色，地道，純粹的中國(guó)味道。他經(jīng)常在這里“宴客”，有時(shí)不接待客人，自己也來(lái)。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國(guó)通。
2018年1月24日
此日丁酉臘八
（選自2018 年2 月23 日《文匯報(bào)》，有刪節(jié)）（1）標(biāo)題“餃子記盛”的“盛”有哪些意思？文章圍繞“盛”，寫了哪些內(nèi)容？
（2）第②段中的畫(huà)線句主要采用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？
（3）第③段中，作者用很多的筆墨來(lái)寫餃子的“調(diào)餡”，有什么用意？
（4）為什么奧地利教授的一頓“餃子宴”會(huì)令“我”大為感動(dòng)？
（5）落款處為什么要在日期之后加上“此日丁酉臘八“？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/4 6:30:5組卷：573引用：6難度：0.3157．熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)的重要途徑。為了更好地發(fā)揮勞動(dòng)育人的價(jià)值導(dǎo)向作用，振華中學(xué)對(duì)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，學(xué)校團(tuán)委擬開(kāi)展以“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
請(qǐng)你根據(jù)“初中學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖”數(shù)據(jù)，寫出反映學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)論。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，每條不超過(guò)25字。
發(fā)布：2024/12/4 6:30:5組卷：210引用：7難度：0.6158．晴①
杜甫
久雨巫山暗，新晴錦繡文②．碧知湖外草，紅見(jiàn)海東云。
竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風(fēng)處急紛紛。
【注】①本詩(shī)是詩(shī)人流落蜀中時(shí)所作。②文：花紋、圖案。
（1）這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的？有何作用？
（2）尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？發(fā)布：2024/12/4 4:0:2組卷：443引用：7難度：0.5159．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）請(qǐng)賞析首聯(lián)中“橫”與“繞”的妙處。
（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情？發(fā)布：2024/12/4 3:0:2組卷：59引用：3難度：0.7160．閱讀甲乙兩文，完成問(wèn)題。
【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
（節(jié)選自《小石潭記》）
【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
（選自《與朱元思書(shū)》）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①日光下澈
②猛浪若奔
（2）下列各組語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞，意思相同的一項(xiàng)是
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。A．以其境過(guò)清 全石以為底 B．潭中魚(yú)可百許頭 自富陽(yáng)至桐廬一百許里 C．影布石上 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 D．不足為外人道也 為坻、為嶼、為堪、為巖
①斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
（4）通讀甲乙兩文段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。
甲文和乙文中畫(huà)線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)？各從什么角度描寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/4 1:30:1組卷：47引用：4難度：0.6
