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181．閱讀下文，回答問題。
【甲】 文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。
【乙】 紹興六帥皆果毅忠勇視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，故能得人心。異時(shí)①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無(wú)擾，至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。
【注釋】①異時(shí)：從前。②固石洞：地名。
（1）根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。文言詞句 方法 解釋 將軍約 參考成語(yǔ)法：約法三章 約定俗成 ① 余嘗訪其士卒 課內(nèi)勾連法：嘗射于家圃 ② 其將固可襲而虜也 查閱字典法：①結(jié)實(shí)、牢固；②本來，原來；③必，一定。 ③
①天子為動(dòng)，改容式車。
②軍行之地，秋毫無(wú)擾。
（3）用兩條“/”給下列句子斷句。
紹興六帥皆果毅忠勇視古名將
（4）周亞夫和岳飛在治軍上有什么共同點(diǎn)？結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/13 7:0:1組卷：95引用：3難度：0.5182．閱讀《錢塘湖春行》回答問題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
（1）詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是：。
（2）下列說法有誤的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫面。
C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。
D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢塘湖的喜悅心情。
（3）詩(shī)人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖的早春景色？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
（4）請(qǐng)賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。發(fā)布：2024/12/13 7:0:1組卷：135引用：2難度：0.3183．詩(shī)人歌德說：“讀一本好書就像和一群高尚的人對(duì)話?！弊x經(jīng)典，我們可以在書中感受到精神的力量，讀經(jīng)血我們可以在書中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則。我校九年級(jí)開展“走進(jìn)經(jīng)典，為人物點(diǎn)贊”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)從以下三部名著中，任選一部為主人公點(diǎn)贊。不超過200字。
《紅星照耀中國(guó)》中的周恩來
《傅雷家書》中的傅雷
《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛發(fā)布：2024/12/13 6:0:1組卷：28引用：2難度：0.6184．羅曼?羅蘭說法布爾“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲子秘密”舉兩例說明該作者掌握的小蟲子的秘密。（溫馨提示：可從昆蟲的生活、習(xí)性、特殊的本領(lǐng)等角度回答，如答案出現(xiàn)測(cè)試題上的內(nèi)容不得分。）
發(fā)布：2024/12/13 4:0:1組卷：123引用：11難度：0.7185．閱讀下文，完成下列各題。
一只空瓶子的溫暖 ①星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。
②我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。
④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的。”
⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫下表。
（2）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？人物 事件 心理反應(yīng) 女兒 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女兒 爸爸 撿回瓶子 女兒 女兒 爸爸慚愧
（3）賞析下面句子。
她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。
（4）第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一個(gè)真正需要它的人”是指什么樣的人？
（5）理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。發(fā)布：2024/12/13 4:0:1組卷：354引用：8難度：0.3186．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）
發(fā)布：2024/12/13 3:30:1組卷：1893引用：39難度：0.7187．閱讀下面的文段，完成下面小題。
與朱元思書
吳均 ①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至相廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.天山共色 共：同樣，同樣的 B.皆生寒樹 寒：寒冷 C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上 上：向上 D.望峰息心 息：平息
A.與朱元思書/相與步于中庭
B.經(jīng)綸世務(wù)者/擇其善者而從之
C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮/春冬之時(shí)，則素湍綠潭
D.自富陽(yáng)至桐廬/自非亭午夜分
（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是
A.“奇山異水，天下獨(dú)絕”既是作者所見所感的概括，也是山光水色的總體特點(diǎn)。
B.第②段描寫動(dòng)靜結(jié)合，寫出了水之清，水之深，水之變換，突出了上文中的“異”字。
C.第③段先寫群山靜態(tài)美，再寫各種聲音，以靜寫動(dòng)，體現(xiàn)了山中的熱鬧與生機(jī)。
D.選文寫最視角多樣，有俯視，有平視，有仰視，還有遠(yuǎn)眺，增強(qiáng)了寫景的層次性。發(fā)布：2024/12/13 1:30:2組卷：122引用：2難度：0.5188．閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問題。
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染①翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，未下夕舂③，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
（袁宏道《西湖游記?晚游六橋待月記》）注釋①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂（chōng）：夕陽(yáng)。
（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。A.月色入戶 戶：窗戶 B.念無(wú)與為樂者 念：想到 C.相與步于中庭 步：散步 D.懷民亦未寢 寢：睡覺
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）請(qǐng)品析【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。
（4）同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？發(fā)布：2024/12/13 0:0:1組卷：89引用：3難度：0.6189．致敬紅色經(jīng)典。
班級(jí)舉行紀(jì)實(shí)作品閱讀交流分享會(huì)，請(qǐng)你幫助完成以下的信息。閱讀有方法 學(xué)習(xí)有成效 把握作品事實(shí) 閱讀紀(jì)實(shí)作品，首先要學(xué)會(huì)把握作品所寫的事實(shí)。 （1）下列有關(guān)紀(jì)實(shí)作品說法不正確的一項(xiàng)是
A．作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月對(duì)以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，毛澤東、周恩來、彭德懷等是斯諾筆下最具代表的人物形象。
B．埃德加?斯諾之所以冒險(xiǎn)去蘇區(qū)采訪，是出于他對(duì)毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇拜和對(duì)紅色的蘇維埃政權(quán)的向往。
C．王樹增的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《長(zhǎng)征》使用了全景式的寫法，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷險(xiǎn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)的歷史。
D．《飛向太空港》這部?jī)?yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品，以實(shí)地采訪獲得的第一手資料為支撐，以歷史的筆法勾勒概貌，以文學(xué)的手法講述故事，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。明確作者立場(chǎng)，領(lǐng)悟故事精神 把握作品中的“事實(shí)”之后，還要學(xué)會(huì)閱讀作者對(duì)于事實(shí)的感受和印象。最終，要從中有所收獲。 （2）讀完《紅星照耀中國(guó)》中《關(guān)于朱德》這一章，三位同學(xué)展開如下對(duì)話：
A同學(xué)：朱德的人生經(jīng)歷很震撼，斯諾說他的人生“是一個(gè)為著忠于一個(gè)為民族的自由解放而斗爭(zhēng)的偉大主義而丟棄個(gè)人享受、財(cái)富和地位的故事?！睍兴囊韵率录?可以證明這句話。（ 至少3件）
B同學(xué)：我認(rèn)為他之所以能做出這樣的舉動(dòng)，在《回憶我的母親》這一課里可以找到原因。
C同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)下面這件事，書和課文里表達(dá)不同：
“后來在地主的壓迫下，我們這個(gè)大家庭無(wú)法再過下去了，為了經(jīng)濟(jì)上的原因分了家。”（《紅星照耀中國(guó)》）
“那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散?！保ā痘貞浳业哪赣H》）
這是因?yàn)椋?!--BA-->發(fā)布：2024/12/12 23:0:1組卷：188引用：3難度：0.4190．名著閱讀。
當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。
這段文字選自名著《》，作者是，他為我們展現(xiàn)了大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習(xí)性。比如能不用任何工具剪下圓葉片的：喂食時(shí)會(huì)像嬰兒般哭鬧的。這些都與他獨(dú)特的研究方法有關(guān)，他是用的方法來研究昆蟲。發(fā)布：2024/12/12 22:0:2組卷：268引用：3難度：0.7
